|
维度 |
评价要素 |
关键实证材料 |
评定
结果 |
|
道
德
品
质
与
公
民
素
养 |
1. 爱国守纪、乐观自信、讲求诚信，遵守法律法规和《中学生日常行为规范》。 |
1．学生成长自传材料。
2．初中三年期终评语的原始证据。
3．参加学校集体组织的社会公益活
动的原始记录[含社区服务、社会实践活动（包括长沙晚报小记者、学雷锋活动）等记录]。
4．为集体争得荣誉的原始证据。
5．为同学或他人奉献爱心、提供服
务与帮助的证据。
6．初中三年获得“优秀学生干部”
或“三好学生”等奖励和违纪、违规等处分的原始证据。 |
|
|
2. 尊敬师长，与同学和谐相处；乐于助人，理解并尊重他人；善于倾听与分享。 |
|
3. 言行举止文明，有良好的行为习惯；能抵制不良诱惑；乐意为他人和社会服务。 |
|
4.珍视集体荣誉，维护集体利益；积极参加集体活动。 |
|
5.自觉维护公共卫生和公共设施；有环保意识，能积极参加环保活动。 |
|
学
习
能
力 |
1.学习积极努力，态度认真，能自觉完成学习任务。 |
7．初中五个学期期末学业考试与考
查成绩。
8．语文口语交际终结性评价成绩。
9．英语人机对话终结性评价成绩。
10．适合自己的学习计划和小组合作学习记录。
11．课外阅读的书目和学习笔记。
12．学科竞赛获奖记录。 |
|
|
2.有好奇心与求知欲，善思明辨，大胆质疑。 |
|
3. 善于搜集信息和分析信息，通过自主、合作、探究等方式，达成学习目标。 |
|
4．能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法。 |
|
实
践
能
力 |
1.善于发现问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，具有创新意识。 |
13．理科实验操作终结性评价成绩。
14．综合实践活动课程主题研究与实施案例（包括实施的背景、目标、过程、结果及评价等内容）。
15．校本课程表现性活动测评作品、选修记录或评价卷。
16．理科实验研究报告。
17．亲手制作的作品。（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑作品、刊发在长沙晚报校园记者版的作品或小发明成果等。） |
|
|
2.有随机应变的能力，能在活动过程中根据条件的变化调整方案，达成目标。 |
|
3.有较强的协作精神与合作能力，能与小组成员共同完成任务。 |
|
4.有较强的社会交往能力，能与相关的机构或个人联系，获得必要的支持。 |
|
5.有较强的动手操作能力，有自己的实践活动成果。 |
|
审
美
与
表
现
能
力 |
1. 喜欢上艺术课（音乐、美术），参加各种艺术活动，认真完成艺术课作业，对艺术作品有一定的鉴赏能力。 |
18．有运用多种形式进行艺术创作，
表现其审美情趣的作品。
19．艺术表现性活动测评成绩。
20．有参加学校或校级以上艺术活动
获得奖励的证据。 |
|
|
2.具有审美眼光和良好观察习惯，能从生活中发现美、欣赏美，并对艺术表现做出评价。 |
|
3. 有创造与表现美的欲望，并通过各种形式进行艺术表现，有自己的艺术作品。 |
|
运
动
与
健
康
状
况 |
1.能坚持锻炼身体，积极参加体育活动。 |
21. 初中五个学期体育课和集体体育活动出勤情况及平时考查成绩。
22.初中三年《国家学生体质健康标准》测试结果。
23.有参加校级（含校级）以上体育节、运动会或竞赛活动获得奖励的证据。 |
|
|
2.有健康的生活方式，有良好的身体素质，精力充沛。 |
|
3.保持健康的心理状态，善于调节情绪，能够应对和克服学习、生活中遇到的困难。 |
